Somos diferentes. Un cuento sobre las etiquetas en la infancia
IMPORTANTE
Cuando hagas la matrícula te llegará un correo de confirmación desde aula@dobleequipovalencia.com
GRUPOS
Si sois diez (10) o más personas en tu equipo, envía un e-mail a info@doblequipo.com para gestionar las matrículas con descuento.
Bonificable FUNDAE
El taller es bonificable. Para poder hacer la gestión, por favor, escribe un mail a info@doblequipo.com
Plazas limitadas
18,95€
Diferencia opciones: tiempo de acceso
Opción estándar: accede al contenido del taller durante 5 semanas.
Opción premium: accede al contenido del taller durante un año. Si amplías después de hacer el taller: +50€ (total 170€).
Fechas
21, 22, 28 y 29 de noviembre
Horario
09.30h - 12.30h*
Hora Madrid, España.
Online
Directos grupales a través de Zoom.
Formación
participativa y experiencial.
¿Y si una actividad estuviera evaluando más las barreras que presenta que lo que realmente ha aprendido el alumnado?
Imagina una actividad cuyo objetivo es comprobar si una estudiante comprende un concepto.
Para demostrarlo tiene que leer una consigna larga, recordar varios pasos, organizar la respuesta y escribirla a mano.
¿Estamos evaluando la comprensión del concepto o también su memoria, su planificación y sus habilidades de escritura?
La forma de presentar una actividad y las opciones para responder pueden cambiar quién consigue demostrar lo que sabe.
Y aquí es donde el Diseño Universal, la accesibilidad y la tecnología pueden transformar las oportunidades de aprendizaje.
Por qué este taller
La tecnología ha multiplicado las posibilidades de acceder a la información, comunicarse, crear, aprender y participar. Sin embargo, disponer de dispositivos o aplicaciones no garantiza que una propuesta educativa sea accesible.
Podemos utilizar una pizarra digital y seguir ofreciendo una única forma de acceder a la información. Podemos incorporar tabletas y continuar exigiendo a todo el alumnado la misma respuesta. Podemos generar materiales con inteligencia artificial sin haber analizado qué barreras presentan.
La cuestión no es utilizar más tecnología. Es saber para qué, cuándo y cómo utilizarla.
En este taller aprenderemos a mirar las propuestas educativas desde otra perspectiva: identificar qué queremos enseñar, reconocer las demandas que añadimos, ofrecer distintas formas de acceso y expresión e incorporar los ajustes individuales que sean necesarios.
Y ampliaremos esa mirada más allá de las actividades: la accesibilidad también está en cómo nos orientamos por el centro, comprendemos los horarios, accedemos a la información, utilizamos los espacios o participamos en las dinámicas escolares.
Porque construir una escuela accesible requiere revisar tanto las herramientas como las decisiones educativas que hay detrás de ellas.
Qué vas a aprender
Al terminar el taller podrás:
- Analizar actividades educativas para diferenciar lo que quieres enseñar de las demandas añadidas por su formato.
- Identificar barreras perceptivas, motoras, lingüísticas y cognitivas que pueden limitar el aprendizaje y la participación.
- Aplicar criterios de Diseño Universal para el Aprendizaje y reconocer cuándo se necesitan ajustes individuales.
- Seleccionar y configurar tecnologías que faciliten el acceso a la información, la comunicación y la expresión.
- Diseñar materiales y actividades accesibles, incorporando diferentes formas de participación y de demostrar lo aprendido.
- Utilizar herramientas de inteligencia artificial para apoyar el diseño educativo, revisando y contrastando sus resultados.
Contenido del taller
Módulo 1. Analizar la enseñanza y diseñar para la variabilidad humana
Aprenderemos a analizar las propuestas de enseñanza y evaluación para identificar qué queremos enseñar, qué estamos evaluando realmente y qué exigencias introduce el formato.
Profundizaremos en el Diseño Universal, el DUA y los ajustes individuales, analizando cómo las demandas perceptivas, motoras, lingüísticas y cognitivas pueden condicionar el acceso, la participación y los resultados del alumnado.
Módulo 2. Tecnología para un centro y un aula accesibles
Exploraremos cómo utilizar la tecnología para hacer más comprensibles y accesibles los espacios, la información, los tiempos y las dinámicas del centro.
Desde saber dónde encontrar un material o comprender cuánto falta para terminar una actividad, hasta anticipar cambios, consultar instrucciones, participar en una asamblea o disponer de formas accesibles de pedir ayuda.
Módulo 3. Tecnología para acceder al conocimiento y participar en el aprendizaje
Conoceremos y aprenderemos a seleccionar herramientas tecnológicas que amplían las posibilidades de aprender, comunicarse y expresar conocimientos en las distintas áreas de Infantil y Primaria.
Trabajaremos con recursos para la lectura y la escritura, la comunicación aumentativa, las matemáticas, la exploración del entorno y la creación compartida: lectura con voz, teclados, dictado, materiales digitales y manipulativos, audio, vídeo y otras formas de expresión.
También incorporaremos la inteligencia artificial como herramienta de apoyo al diseño de recursos educativos, aprendiendo a revisar sus resultados y valorar si las propuestas son realmente accesibles.
Aviso importante
Esta formación no te va a ofrecer una lista de aplicaciones y herramientas como si fueran un catálogo sin análisis ni reflexión.
Vamos a aprender a desarrollar criterios para decidir qué herramienta puede resultar útil, para quién, en qué situación y con qué finalidad. Eliminando barreras para la participación, interacción y aprendizaje.
Qué incluye tu matrícula
- Directos grupales por ZOOM
- 13 horas de formación en directo
- Participación en dinámicas grupales durante las sesiones en directo.
- Posibilidad de compartir dudas y cuestiones durante el directo.
- Acceso posterior a la grabación. 5 semanas en versión estándar. 1 año en versión premium.
- Acceso a la plataforma formativa con recursos, presentaciones y herramientas descargables.
- Más claridad, más seguridad y más herramientas para acompañar la comunicación y la regulación emocional en el día a día.
¿Para quién es este taller?
Este taller está diseñado especialmente para docentes y personas profesionales del ámbito educativo que quieren transformar las propuestas de enseñanza, los materiales y los entornos escolares para ampliar las oportunidades de aprendizaje y participación en Infantil y Primaria.
Docentes
¿Familias?
Profesionales
Imparte:
Mari Luz Juan Belso
CEO & Cofundadora de Doble Equipo.
Maestra de Audición y Lenguaje. Máster en Educación Inclusiva.
Experiencia como terapeuta en servicios de Atención Temprana para infancias autistas.
Formación especializada en autismo, inclusión, SAAC, comunicación y lenguaje, Atención Temprana, Nuevas tecnologías aplicadas a la educación...
Formadora y asesora para familias, centros educativos y otras entidades sociosanitarias.
Colabora con distintas universidades como docente y directora de TFM.
Preguntas frecuentes
¿Cuándo se realiza el taller?
El taller se realizará los días 21, 22 y 28 de noviembre de 2026 de 09:30 h a 12:30 h, y el 29 de noviembre de 2026 de 09:30 h a 13:30 h.
Horario de Madrid, España.
Duración total: 13 horas
¿Puedo cancelar mi matrícula?
Se realizará la devolución total del coste del taller siempre que la cancelación de la reserva se realice antes del 7 de noviembre de 2026 (07/11/2026). La devolución se realizará a la misma tarjeta con la que se realizó la compra.
¿Qué ocurre si no puedo asistir en directo?
Los directos se grabarán y podrás verlos después dentro del periodo de acceso de la modalidad que hayas elegido.
La grabación se comparte en la plataforma formativa https://aula.dobleequipovalencia.com/ una vez acabado el directo.
¿Qué diferencia hay entre la opción estándar y la opción premium?
La opción estándar permite acceder a la plataforma durante 5 semanas, hasta el 26/12/2026.
La opción premium amplía el acceso durante 1 año, hasta el 21/11/2027.
¿Qué voy a recibir tras la matrícula?
Una vez completes el pago del taller, recibirás un email de confirmación de la reserva. (Comprueba carpetas de spam, no deseado, promociones…)
El lunes 16 de noviembre recibirás un correo con toda la información para acceder al taller. El correo se envía desde la dirección: aula@dobleequipovalencia.com
¿Cómo entro en la plataforma formativa?
La plataforma formativa está alojada en este enlace: https://aula.dobleequipovalencia.com Tu usuario es el correo con el que estás matriculándote y la contraseña la que te hemos enviado por correo (siempre puedes cambiarla).
El lunes 16 de noviembre te enviaremos un correo dándote más información sobre el uso de la plataforma.
¿Incluye certificado?
Sí. Al finalizar el taller se enviará un certificado de participación en PDF.
No es un título homologado.