¿A qué vamos a la escuela?
Que al cole se va a aprender es algo muy obvio, sin embargo puede no serlo tanto cuando hablamos de alumnado con discapacidad - alumnado disca.
Muchas veces los derechos de estas personas se ven vulnerados día tras día en las aulas llevando a cabo prácticas clínicas y terapéuticas con un objetivo rehabilitador y no tanto educativo.
En el actual marco social y educativo nos encontramos bajo un cambio de paradigma donde entendemos que todo el alumnado debe acudir al cole para aprender y que somos nosotras, educadoras y docentes las personas encargadas de detectar las barreras a las que se enfrentan para acceder al aprendizaje.
La Neuroeducación ha demostrado la plasticidad que tiene el cerebro y que nos permite aprender a lo largo de toda la vida. Además ha puesto a debate el concepto de inteligencia. No existen dos cerebros iguales y cada persona tendrá no solo un ritmo diferente, sino también una forma diferente de aprender.
En las aulas todavía encontramos muchísimos retos a la hora de llevar a cabo prácticas menos excluyentes (más inclusivas) y uno de los puntos de inflexión para lograr transformar nuestras prácticas es el cambio de mirada.
Webinar Al cole se va a aprender
Contenido del webinar
- Cómo pasar de un modelo médico a un modelo Neuroafirmativo.
- Principios y derechos de la LOMLOE.
- Identificar barreras para participación y realización de ajustes razonables.
- Programar por competencias y establecer objetivos funcionales.
- Elaborar informes basados en aprendizajes significativos.
¿En qué consiste?
- Directo grupal a través de Zoom.
- Formación participativa y experiencial.
- Acceso a plataforma formativa para volver a ver el directo a tu ritmo. Hasta el 13/05/2025 con la opción estándar, y hasta el 10/08/2025 con la opción premium.
- Podrás compartir tus dudas y cuestiones durante el directo.
Realizaremos prácticas sobre programación e informes.
Este webinar es para ti si buscas...
Imparte:
Ana de Ramón Bellver
CEO & Cofundadora de Doble Equipo.
Maestra de pedagogía terapéutica. Máster en Educación Inclusiva. Máster en Neuroeducación por la Universitat de Barcelona. Experiencia en servicios de Atención Temprana y CEE Especializado en Autismo. Creadora y coordinadora del programa de capacitación familiar en entornos naturales “Creer es Crear”. Formadora y asesora para centros educativos y otras entidades sobre Inclusión, neurodiversidad , autismo y crianza. Educadora de Disciplina Positiva para familias certificada por la Possitive Discipline Association.