Una formación práctica dirigida a docentes y profesionales del ámbito educativo para aprender a identificar barreras y utilizar la tecnología para ampliar las oportunidades de comprender, comunicarse, aprender y participar.
No basta con incorporar tecnología a una actividad para hacerla accesible. Lo importante es comprender qué queremos enseñar, qué estamos evaluando y qué demandas estamos planteando al alumnado.
En este taller aprenderemos a analizar actividades, materiales y entornos educativos, seleccionar herramientas tecnológicas y diseñar propuestas que ofrezcan diferentes formas de acceso, expresión y participación.
Desde una mirada neuroafirmativa, basada en derechos y centrada en la variabilidad humana, no en los diagnósticos.
