Los problemas sensoriales en el Autismo y su impacto en la vida diaria: 5 consejos

//Los problemas sensoriales en el Autismo y su impacto en la vida diaria: 5 consejos

Los problemas sensoriales en el Autismo son muy habituales y están relacionados con las dificultades en la interacción social, el desarrollo del lenguaje y el comportamiento.

A lo largo de los últimos años, hemos oído hablar de la importancia de la Integración Sensorial, de que nuestro cerebro ordene las sensaciones de forma adecuada para poder dar una respuesta correcta y ajustada al contexto. Esta sería la primera premisa para que el desarrollo de un niño o niña se produzca de forma óptima.

“Los cuatro niveles de integración sensorial deben haber alcanzado el grado completo de desarrollo cuando el niño/a inicia la educación primaria”
A. Jean Ayres, Terapeuta Ocupacional. La integración sensorial en los niños. Desafíos sensoriales ocultos.

Si esto no ocurre de la forma adecuada, seguramente nos encontraremos con un niño o niña con un Trastorno del Procesamiento Sensorial. Podemos encontrar niños/as cuyo comportamiento sea desorganizado, demasiado activo e impulsivo, o todo lo contrario, aparentemente cansado y con bajo tono muscular. Otros niños/as pueden rechazar el juego con iguales porque le molesta que le toquen de forma inesperada, y otros sin embargo necesitar demasiado el contacto físico y tener un juego demasiado brusco.

organización del aprendizaje

¿Pero qué ocurre en las personas con Autismo?

Los niños/as con autismo a menudo tienen problemas para localizar estímulos táctiles o saber donde tienen sus manos cuando no pueden verlas. Además se añaden las dificultades para planificar movimientos, pero principalmente se observan tres rasgos que explicarían las desafíos en el procesamiento sensorial.

  • En primer lugar, el cerebro de los niños/as con Autismo puede no estar registrando correctamente los datos sensoriales, es decir, la información que llega a través de los sentidos; sonidos, imágenes, texturas, olores, movimiento, temperatura… Esto explicaría porqué unas veces prestan muy poco atención a unas cosas y reaccionan en exceso a otras.
  • En segundo lugar, esos datos sensoriales deben modularse de forma adecuada. Los niños/as con Autismo tienen problemas de modulación sobretodo con los estímulos táctiles y vestibulares (movimiento), sintiéndose inseguros gravitatoriamente (no le gusta el columpio, tienen miedo de subir a un tobogán o bicicleta..) y actúan a la defensiva cuando le tocan o se sienten incómodos y evitan estar en lugares con muchos personas.
  • Y por último, la parte del cerebro encargada de querer buscar sensaciones nuevas y descubrir, no está funcionando correctamente mostrando poco o nulo interés en hacer cosas nuevas.

“Hay una parte en el cerebro (en el sistema límbico) que decide qué datos sensoriales deben registrarse y atraer nuestra atención…Esta parte no funciona bien en el cerebro de un niño con Autismo.”

Libro: La integración sensorial en los niños. Desafíos sensoriales ocultos. A . Jean. Ayres

Todas las conductas observables en los niños/as con Autismo tienen una explicación desde el punto de vista cognitivo; percepción, lenguaje, aspectos motores, atención, razonamiento… Nuestra misión es realizar un buen análisis para llegar al origen y poder trabajar directamente sobre dicha función. No obstante es importante que los familiares conozcan el porqué de las diferentes respuestas de su hijo/a y puedan ayudar mediante la comprensión y el respeto a la forma de procesar y sentir que tiene su hijo/a.

Igual que el sistema que registra sensaciones, el sistema “quiero hacerlo” también es deficiente en los niños con Autismo. Una madre o padre puede poner todo su empeño en intentar que su hijo/a se ponga un calcetín, y que el niño actúe como si no supiera y nunca fuera a aprender, sin querer cooperar. Parecería que el niño se resiste obstinadamente a los esfuerzos de su padre o madre cuando lo más probable es que su cerebro no sea capaz de encender el sistema “quiero hacerlo”. A lo mejor horas más tarde el niño se pone solo fácilmente el calcetín.” 

¿Cómo repercuten los probemas sensoriales de mi hijo/a en las rutinas diarias?

Los problemas sensoriales en el Autismo repercuten directamente en el aprendizaje así como en las rutinas de vida diaria, incidiendo en los hábitos de higiene como por ejemplo la ducha, cortar el pelo, vestirse o lavarse las manos y los dientes. Además de los problemas alimenticios o de sueño.

Es necesario, por tanto, tratar las dificultades sensoriales y además proporcionar estrategias en el hogar para que los niños/as alcancen un nivel óptimo de autonomía y de bienestar emocional.

Integración de los sentidos y rutinas

¿Cómo puedo ayudar a mi hijo/a en sus problemas sensoriales?

Las familias tienen un papel fundamental en este sentido, y son las que más pueden ayudar a sus hijos/as. Con unos padres comprensivos que apoyan su desarrollo y respetan sus dificultades, el niño/a tendrá menos desafíos y será más feliz.

A continuación te damos 5 consejos;

  • Reconocer el problema: observa a tu hijo/a, eres quien mejor le conoce. Ponte en marcha cuantos antes para poder dotarle de los recursos que necesite. 
  • Anticipa las crisis emocionales. Los padres deben aprender a identificar qué factores pueden desencadenar una posible sobreestimulación en su hijo/a; demasiados niños/as, luces, ruido…
  • Aprende a regular a tu hijo/a. Conoce qué sensaciones le calman, le tranquilizan. Con la ayuda de un especialista crea un espacio para la regulación en el hogar. Controla el entorno: organizar y estructurar el tiempo y el espacio ayuda a conservar la estabilidad. Para ello es recomendable el uso de apoyos visuales (si esta es la forma de procesamiento de tu hijo/a). 
  • Céntrate en lo positivo. Señala lo que sí quieres que haga. Ayúdale a volver a la calma y después ofrécele sensaciones reguladoras: un abrazo, mecerse, su manta favorita…
  • Busca ayuda profesional. La capacitación familiar debe ser la base de cualquier programa de intervención. Es necesraio que cuentes con los especialistas pertinentes: terapeutas ocupacionales expertos en Integración Sensorial, logopedas, maestros/as, psicólogos/as… que puedan dar respuesta a tus preocupaciones diarias. Un equipo trandisciplinar dará respuestas globales teniendo en cuenta que cada familia es única y singular.
problemas sensoriales en el autismo

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By | 2018-04-09T11:48:42+00:00 12 septiembre 2016|Artículos|0 Comments

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