En este vídeo vas a encontrar un breve resumen (6 horas resumidas en 7 minutos) para que puedas ver qué tipo de formación podrás disfrutar y ver si te resuena y si es lo que necesitas ahora.
Si podías hablar, eras inteligente. Si no, te trataban como si no pudieras aprender a leer… No aprendí a leer ni a escribir en la escuela y pensé que nunca lo haría.
La lectoescritura es acceso al lenguaje. Es participación. Es pensamiento propio. Es dignidad.
¿Rompemos el modelo que deja a tantas personas fuera?
Lectoescritura y tecnología de apoyo: abrir caminos, no cerrarlos
Durante años, a muchas personas autistas se les ha dicho que “todavía no están preparadas para la lectoescritura” porque no hablan, porque su motricidad no es considerada normativa o porque su forma de comunicar no encaja en el molde.
Pero negar el acceso al lenguaje escrito no es pedagogía: es capacitismo.
El problema es que, mientras esperamos esa supuesta preparación, pasan meses o años sin ofrecer caminos reales hacia la lectura y la escritura.
Esta formación nace precisamente para cuestionar esa lógica.
No parte de la idea de que todas las personas tienen que aprender igual, al mismo ritmo y por la misma vía. Parte de una pregunta mucho más útil:
¿Qué apoyos, tecnologías y contextos necesita esta persona para acceder a la lectoescritura sin sobrecarga ni daño?
- La lectoescritura no depende del habla.
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Muchas personas autistas aprenden a leer y escribir a través de la CAA y la tecnología.
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El problema casi nunca está en la persona, sino en el sistema, las metodologías y las barreras del entorno.
“Las personas que necesitan o usan CAA pueden adquirir una amplia variedad de habilidades de lectoescritura cuando cuentan con herramientas adecuadas e instrucción adaptada basada en la evidencia.” (Light, J., 2025)
Imágenes elaboradas con Inteligencia Artificial
Sin existencias
Por qué esta formación puede ayudarte
Porque no se queda en frases bonitas ni en teoría general sobre autismo.
Aquí vas a encontrar un marco claro para revisar tus propias prácticas y tomar decisiones con más criterio cuando acompañas a una persona autista que:
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sea usuaria de CAA
- sea hablante o semihablante
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muestra interés por letras, palabras o teclados
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tiene enfrente barreras motoras o sensoriales
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presenta hiperlexia, dislexia o un perfil mixto
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usa ecolalias o lenguaje en bloques
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o simplemente no encaja en la forma tradicional de enseñar a leer y escribir.
Esta masterclass te ayudará a dejar de pensar en términos de "nivel suficiente" o "preparación previa" y a empezar a mirar la lectoescritura como un proceso que puede abrirse de muchas maneras.
Contenido de la Masterclass
- Mitos y barreras que frenan la lectoescritura
- Para identificarlas en tu contexto y dejar de reproducirlas sin querer.
- Qué dice la investigación científica y la experiencia vivida
- Para tomar decisiones con base en datos y en vidas reales, no solo en opiniones.
- Tecnología de apoyo + CAA
- Para elegir qué herramientas usar y cómo, según cada perfil.
- Entornos accesibles para acompañar la lectoescritura
- Para que leer y escribir no sea una lucha constante con el cuerpo, la carga cognitiva o la sensorialidad.
- Ejemplos de estrategias y toma de decisiones (aula y casa)
- Para salir de la masterclass sabiendo qué puedes hacer desde ya
¿Qué te llevas al inscribirte?
- 6 horas de formación:
- 5 horas de masterclass
- 1 hora con tutoriales de tecnología y herramientas para la lectoescritura.
- Acceso a las grabaciones durante 3 meses desde la fecha de tu matrícula
- Un ebook descargable para consultar cuando lo necesites.
Material organizado y descargable (documentos) para que puedas volver a revisarlo según tu necesidad.
- Más claridad, más seguridad y más recursos concretos para acompañar la lectoescritura en tu aula o en casa.
Esta Masterclass es para ti si...
- Acompañas a infancias, adolescencias o adultes autistas y quieres abrirles caminos reales hacia la lectoescritura.
- Intuyes que la lectoescritura puede ser una vía de comunicación, no un logro académico.
- Tanto si eres familiar como profesional y crees que necesitas más comprensión y estrategias para acompañar en este aprendizaje.
- Has decidido que el próximo año no seguirás dejando a tu alumnado o a tu peque sin oportunidades en el camino de la lectoescritura.
Imparte:
Ana de Ramón Bellver
CEO & Cofundadora de Doble Equipo.
Maestra de Pedagogía Terapéutica, con Máster en Educación Inclusiva y Máster en Neuroeducación por la Universitat de Barcelona.
Tiene experiencia en servicios de Atención Temprana y en un Centro de Educación Especial especializado en autismo.
Es creadora y coordinadora del programa de capacitación familiar en entornos naturales “Creer es Crear”, desde el que acompaña a familias a comprender el desarrollo, la comunicación y la regulación de sus peques desde la neuroafirmación y el vínculo.
Trabaja como formadora y asesora para centros educativos y otras entidades en temas de inclusión, neurodiversidad, autismo y crianza respetuosa.
Además, es Educadora de Disciplina Positiva para familias, certificada por la Positive Discipline Association, integrando este enfoque en sus propuestas para construir entornos más seguros, amables y accesibles para todas las infancias.
Preguntas Frecuentes