Si podías hablar, eras inteligente. Si no, te trataban como si no pudieras aprender a leer… No aprendí a leer ni a escribir en la escuela y pensé que nunca lo haría.
La lectoescritura es acceso al lenguaje. Es participación. Es pensamiento propio. Es dignidad.
¿Rompemos el modelo que deja a tantas personas fuera?
Esta masterclass está creada precisamente para no seguir dejando a nadie fuera
Imágenes elaboradas con Inteligencia Artificial
Lectoescritura y tecnología de apoyo: abrir caminos, no cerrarlos
Durante años, a muchas personas autistas se les ha dicho que “todavía no están preparadas para la lectoescritura” porque no hablan, porque su motricidad no es considerada normativa o porque su forma de comunicar no encaja en el molde.
Pero negar el acceso al lenguaje escrito no es pedagogía: es capacitismo.
¿Qué apoyos, tecnologías y contextos necesita esta persona para acceder a la lectoescritura sin sobrecarga ni daño?
- La lectoescritura no depende del habla.
-
Muchas personas autistas aprenden a leer y escribir a través de la CAA y la tecnología.
-
El problema casi nunca está en la persona, sino en el sistema, las metodologías y las barreras del entorno.
“Las personas que necesitan o usan CAA pueden adquirir una amplia variedad de habilidades de lectoescritura cuando cuentan con herramientas adecuadas e instrucción adaptada basada en la evidencia.” (Light, J., 2025)
Hay existencias
Associated Courses
Contenido de la Masterclass
- Mitos y barreras que frenan la lectoescritura
- Para identificarlas en tu contexto y dejar de reproducirlas sin querer.
- Qué dice la investigación científica y la experiencia vivida
- Para tomar decisiones con base en datos y en vidas reales, no solo en opiniones.
- Tecnología de apoyo + CAA
- Para elegir qué herramientas usar y cómo, según cada perfil.
- Entornos accesibles para acompañar la lectoescritura
- Para que leer y escribir no sea una lucha constante con el cuerpo, la carga cognitiva o la sensorialidad.
- Ejemplos de estrategias y toma de decisiones (aula y casa)
- Para salir de la masterclass sabiendo qué puedes hacer desde ya
¿Qué te llevas al inscribirte?
- Tu plaza en la única edición en directo, con sesión extra de dudas (1h30)
- La sesión de dudas NO se graba. Solo podrán vivirla quienes se inscriban en esta edición.
- 6 horas de contenido de formación:
- 5 horas de masterclass en directo.
- 1 hora de sesión grabada con tutoriales de tecnología y herramientas para la lectoescritura.
- Fechas directo. Todos los horarios corresponden a Madrid, España.
- Sábado 31/01. 9h30-12h30.
- Domingo 1/02/2026. 10h - 12h (01/02).
- Sesión de dudas: jueves 19/02/2026. 17h15-18h45.
- Acceso a las grabaciones:
- Podrás ver las 6 horas de contenido grabado (sin la sesión de dudas) durante 3 meses (hasta 2/04/2026).
- Un ebook descargable para consultar cuando lo necesites.
- Más claridad, más seguridad y más recursos concretos para acompañar la lectoescritura en tu aula o en casa.
Edición de lanzamiento (solo ahora).
- Esta es la única edición con espacio de dudas en una sesión dedicada de 1h30, que no se grabará.
- Más adelante podrás adquirir la masterclass en formato grabado (6 horas) + ebook, al mismo precio, pero sin sesión de dudas ni acompañamiento en directo.
Esta Masterclass es para ti si...
- Acompañas a infancias, adolescencias o adultes autistas y quieres abrirles caminos reales hacia la lectoescritura.
- Intuyes que la lectoescritura puede ser una vía de comunicación, no un logro académico.
- Tanto si eres familiar como profesional y crees que necesitas más comprensión y estrategias para acompañar en este aprendizaje.
- Has decidido que el próximo año no seguirás dejando a tu alumnado o a tu peque sin oportunidades en el camino de la lectoescritura.
Imparte:
Ana de Ramón Bellver
CEO & Cofundadora de Doble Equipo.
Maestra de Pedagogía Terapéutica, con Máster en Educación Inclusiva y Máster en Neuroeducación por la Universitat de Barcelona.
Tiene experiencia en servicios de Atención Temprana y en un Centro de Educación Especial especializado en autismo.
Es creadora y coordinadora del programa de capacitación familiar en entornos naturales “Creer es Crear”, desde el que acompaña a familias a comprender el desarrollo, la comunicación y la regulación de sus peques desde la neuroafirmación y el vínculo.
Trabaja como formadora y asesora para centros educativos y otras entidades en temas de inclusión, neurodiversidad, autismo y crianza respetuosa.
Además, es Educadora de Disciplina Positiva para familias, certificada por la Positive Discipline Association, integrando este enfoque en sus propuestas para construir entornos más seguros, amables y accesibles para todas las infancias.
Preguntas Frecuentes