¿A qué vamos a la escuela?
La respuesta parece obvia: a aprender.
Pero… ¿seguro que siempre es así?
Cuando hablamos de alumnado con discapacidad y/o neurodivergencias, la realidad suele ser otra.
Muchas veces la escuela deja de ser un espacio de aprendizaje y se convierte en un lugar de rehabilitación.
En lugar de garantizar su derecho a aprender, se espera que el estudiante encaje y se adapte a metodologías y objetivos estándar que nunca se diseñaron pensando en la variabilidad humana.
El problema no está en el alumnado, sino en las barreras que levantamos cada día sin darnos cuenta.
Y en las que enfrentamos a nivel administrativo y político.
Porque la escuela no es un centro de terapias ni un espacio para normalizar.
La escuela es un lugar para crecer, descubrir, equivocarse, crear y aprender.
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¿Y si el problema no es cómo aprenden los estudiantes, sino cómo enseñamos?
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¿Y si tuvieras un instrumento para analizar las barreras y favorecer la participación y el aprendizaje?
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¿Y si dejamos de pensar en “incluir” y empezamos a cuestionar por qué la norma sigue dejando fuera a tantas personas?
Webinar Al cole se va a aprender
Contenido del webinar.
- Cómo pasar de un modelo médico a un modelo Neuroafirmativo.
- Principios y derechos de la LOMLOE.
- Identificar barreras para la participación y realización de ajustes razonables.
- Programar por competencias y establecer objetivos funcionales vinculados a la participación y el aprendizaje
- Elaborar informes basados en aprendizajes significativos y fortalezas
¿En qué consiste?
- Directo grupal a través de Zoom.
- Fecha: 18/10/2025. Horario: 9h30-12h30 (Madrid, España). Total: 3 horas de duración
- Formación participativa y experiencial.
- Acceso a plataforma formativa para volver a ver el directo a tu ritmo. Accederás hasta el 18/01/2026
- Podrás compartir tus dudas y cuestiones durante el directo.
¿Para quién es este webinar?
Docentes que quieran aprender a identificar barreras y proponer ajustes para que todo el alumnado tenga acceso al aprendizaje real.
Familias que desean comprender qué deberían garantizar los centros educativos.
- Profesionales de la educación y de fuera de la escuela que buscan herramientas para cuestionar el modelo basado en el déficit (rehabilitador) y proponer alternativas sin dejar de cumplir con la normativa actual (LOMLOE)
Analizaremos programaciones e informes reales
Este webinar es para ti si buscas...
Lo que dicen algunas personas que ya han participado en anteriores ediciones...
Hola Ana! Soy docente, PT en un EAT y te sigo en redes desde hace mucho tiempo. Me gustaría que te escuchasen muchos profesionales para repensar en serio cómo se están haciendo las cosas y cómo se deberían hacer, para conseguir que TODOS los alumnos sean partícipes en la escuela y no se excluya a nadie, porque nadie sobra. PD. He puesto un 9 en duración del webinar porque estaría horas y horas escuchándote.
Lo he visto en diferido, pero ha sido espectacular: muy completo, accesible, interesante en todo momento, práctico, resolutivo...
Fue maravilloso ver a tantos maestros de PT analizando las prácticas pedagógicas empleadas, abriendo los ojos y reflexionando sobre las que no están bien... que manera de Influir con este Webinar, ojalá sean muchos maestros que participarán de este despertar, porque yo ahora que estoy del otro lado ( familia) considero que todos merecemos más, tanto el estudiante, el maestro y las familias... Gracias!
Me ha parecido muy interesante para mi práctica educativa, ya que salimos desde mi colegio de ed. especial a asesorar a los colegios ordinarios y para mi, este webinar ha sido esencial. Muchísimas gracias.
Me ha parecido fantástico, de corazón. El tema es que es tan complejo que necesitamos tiempo para ir realizando las modificaciones. En mi caso trabajo en un colegio específico y siempre hemos estado “dejados” en cuanto a normativa y cumplimentación de documentos. Ahora nos cuesta ponernos las pilas pero lo conseguiremos. El webinar de ayer es un inicio pues a mí me está costando tener unas programaciones decentes donde vea al niño reflejado y con una visión positiva y con este cambio de mirada y lenguaje tan necesario.
Imparte:
Ana de Ramón Bellver
CEO & Cofundadora de Doble Equipo.
Maestra de pedagogía terapéutica. Máster en Educación Inclusiva. Máster en Neuroeducación por la Universitat de Barcelona. Experiencia en servicios de Atención Temprana y CEE Especializado en Autismo. Creadora y coordinadora del programa de capacitación familiar en entornos naturales “Creer es Crear”. Formadora y asesora para centros educativos y otras entidades sobre Inclusión, neurodiversidad , autismo y crianza. Educadora de Disciplina Positiva para familias certificada por la Possitive Discipline Association.